LITERATURA CEARENSE Ideias para uma prática mais criativa nas aulas de Língua Portuguesa Valéria Araújo de Souza (*)

Entendemos a criatividade como um dom ou capacidade que todas as pessoas têm, embora possa estar mais ou menos adormecida, o qual é possível ser desenvolvida e estimulada, tal como pode ser, mais ou menos severamente, inibida por forças de natureza emocional ou social. Corresponde à capacidade de captar toda a classe de estímulos e de transformá-los em expressões ou ideias com novos significados, materializando-as com "marcas pessoais".

Em Língua Portuguesa (como em outras disciplinas) é importante que se possibilite ao aluno o livre fluir de mais e melhores ideias e o professor, para chegar a esse desiderato, deve, por um lado, não inibir uma responsável prática irrequieta de pensamento em ação por parte dos alunos e, por outro lado, deve promover conscientemente iniciativas de ativação do desenvolvimento psicológico.

A Criatividade não se manifesta apenas no campo das chamadas produções artísticas e científicas e temos já testemunhado, em incontáveis momentos, o enorme potencial criativo dos nossos alunos. Saibamos nós dar-lhes campo fértil para florirem.

Aqui se apresentam algumas ideias que, a nosso ver, poderão ajudar a estimular o potencial criativo dos alunos nas aulas de Língua Portuguesa:

1.     Apresentação do professor no início do ano:

É fundamental que a apresentação do professor (e dos alunos) seja criativa, alegre e coerente. Parece ser uma atividade pouco valorizada pelos professores.

2.     A postura do professor ao longo do ano:

O professor deve ter o espírito aberto ao fluir da criatividade e ser, ele próprio, criativo. A criatividade trabalha-se.

3.     Uso de suportes pedagógicos variados – vídeo, datashow  por exemplo.

Com esses suportes os alunos se identificam e, por outro, expandem a sua oralidade e a sua expressão escrita (narração, descrição, etc.).

4. Julgamentos - uma forma de desenvolver o espírito crítico, a capacidade de argumentação e a expressão da oralidade:

Por vezes, na leitura de uma obra completa, deparamos com situações polêmicas, em que as personagens tomam atitudes discutíveis. Proponho, por vezes, o julgamento de uma dessas personagens, criando um "tribunal" para o efeito.

5.     Os 5 minutos antes da Ordem do Dia:

Por vezes, com certas turmas, torna-se necessário acordar e concretizar os"5 minutos antes da Ordem do Dia". Momento de expressão das emoções e tensões dos alunos ajuda a estruturar a sua responsabilidade e a alicerçar a sua cooperação para o resto da aula.

6.     Recolhas do patrimônio oral:

Promove-se a recolha de textos do patrimônio oral, enfatiza-se o esforço e empenho dos alunos que fizeram a recolha e, posteriormente, promove-se uma forma de organizar e/ou divulgar esse material.

7.     Incentivo à escrita autobiográfica:

A ideia é os alunos organizarem um dossier sobre si próprios chamado "EU" (narração breve de recordações, avaliação atual de si, projetos, sonhos e divagações, encarar a opinião dos outros).

Valer ressaltar que a prática da criatividade não está somente nessas idéias (embora possam ajudar). O fundamental será a atitude criativa e informada do professor.

(*) Valéria Araújo de Souza, de Tianguá, é formada em Letras pela UVA 

                         

                                                                     

PARA PUBLICAR SEU ARTIGO, COMUNIQUE-SE CONOSCO

TIM       (88) 99618-9555 

OI           (88) 98856-8224 

CLARO (88) 99259-4190

VIVO     (88) 98154-0633
E-mail: artemisiodacosta@hotmail.com